תפיסת השילוב בחט"ב בן צבי
בניית מערך כולל לתלמידי השילוב בחטיבה תוך שילובם מבחינה לימודית וחברתית בחיי בית הספר.
הקניית אסטרטגיות למידה וקידום הישגיים הלימודיים של התלמידים.
קיום דיאלוג בין מורות השילוב לבין המחנכים, המורים המקצועיים וכל הגורמים המעורבים בשילוב מיטבי של התלמיד.
במרחב הלמידה אנו מקיימים את תהליך בניית מערך השילוב
מיפוי ואיתור תלמידים מתקשים ובעלי צרכים מיוחדים.
קיום וועדות סטטוטוריות/שילוב בהתאם לנהלי העבודה שגובשו בחוזה מנכ"ל בהן משתתפים – מנהלת בית הספר, יועצות, מורות השילוב, מדריכת מת"י, פסיכולוג, מחנך, הורים ותלמידים.
מטרות העבודה במרחב עם תלמידי השילוב כוללות:
- הטרם בתחום דעת.
- הקניית מיומנויות למידה וכישורי למידה וביסוסם.
- הקניית אסטרטגיות ומיומנויות חשיבה ולמידה חלופיות לאלו החסרות ותואמות מיומנויות המאה ה- 21.
- שימת דגש על העלאת הדימוי העצמי של הלומד, הקניית מיומנויות חברתיות, יצירת הנעה והגברת ההנעה ללמידה, זימון חוויות הצלחה ופיתוח לומד בעל מכוונות עצמית.
מרחב השילוב הינו חלל המחולק לשני חללי עבודה. בכל חלל לומדות במקביל שתי קבוצות תלמידים ביחד עם מורות שילוב. החדר מאובזר באמצעים טכנולוגיים העומדים לרשות המורות והתלמידים ומצויד בספרי לימוד, חוברות עבודה וחומרי למידה רבים המאורגנים בקלסרים. כמו כן, המרחב הינו מקום אינטימי עבור התלמידים המהווה פינת הכלה וקבלה עבורם.
במהלך תקופת הקורונה מורות השילוב התאימו את דרך העבודה לקשיים ולצרכים החדשים שהתעוררו. רוב הלמידה מתבצעת בזום. מורות השילוב נמצאות בקשר הדוק עם התלמידים והוריהם ותומכות בתלמידים הן מבחינה רגשית והן מבחינה חברתית בשעות שהן מעבר לשעות הלימודים הפורמליים הכוללות ערבים, סופי שבוע וחגים.
